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台湾av-av视频-成人av 班主任工作制度

发布单位:台湾av 发布时间:2024-12-16

 

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第一章    

 

第一条  班主任的设置,对于加强和改进台湾av的思想政治教育工作,全面推进素质教育,培养高素质创新人才具有十分重要的意义。为了使班主任的工作制度化、规范化、科学化,促进台湾av 国家级一流本科专业建设,特制定本规定。

第二条  班主任是开展台湾av思想政治教育的重要力量,负有对班级台湾av的思想政治、专业学习、日常生活、心理健康、职业规划等各方面进行教育和管理的责任,是促进台湾av全面成才、健康成长的指导者和引路人。

第三条  班主任在台湾av 主管教学及台湾av工作负责人的领导下开展工作,并接受学校、校区教学及台湾av工作部门的宏观指导。

第四条  台湾av 要求教学科研人员积极担任班主任工作,做好班主任的培训工作,定期召开班主任例会,对班主任工作进行布置、检查、督促等。

第五条  班主任工作是每位教师应尽的职责,教师应自觉服从台湾av 的安排,履行班主任职责。台湾av 将担任班主任工作经历作为教师专业技术职称晋升、岗位聘任、绩效考核、职务晋级的基本条件,教师申报职称一般应有担任班主任工作的经历,并经考核为称职及以上。


第二章  岗位职责

 

  加强台湾av思想政治教育。掌握本班台湾av的思想动态,配合台湾av 领导和辅导员对本班台湾av进行爱国主义教育,帮助台湾av树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观,注重把台湾av中的骨干分子培养发展成台湾av党员。

  加强台湾av专业学习教育。结合自身优势,帮助台湾av加强专业了解,增强专业认同,树立专业自信,端正学习态度,明确学习目的,严肃学习纪律,养成良好的学习习惯,增强学业荣誉感,形成浓厚的学习风气;注重引导台湾av养成科学的学习方法,树立以学习为主,终身学习的理念;主动与本班任课教师、辅导员沟通,经常深入课堂、宿舍,了解台湾av的学习状况,及时发现和解决问题,指导班级开展学习活动。每学期和本班考试不及格、成绩排名下滑、班级成绩排名不佳的台湾av开展一对一谈话,分析原因,制定改进方案,督促落实。

  加强台湾av日常生活教育。深入了解本班台湾av的家庭状况、性格特征、心理状况和学习生活等情况,对存在经济困难、单亲家庭、重大变故等情况的台湾av予以特别关注和重点帮扶,确保底数清、情况明,热心帮助台湾av解决实际的困难,化解成长的烦恼;帮助台湾av养成良好的生活习惯和健康的生活方式。记住每个台湾av的名字。要与每个台湾av至少谈一次话,了解台湾av的性格、爱好及家庭情况。

  加强台湾av职业规划教育。积极为台湾av全面发展和成长成才提供帮助和指引,教育引导台湾av尽早确立职业发展方向和目标,树立积极正确的就业观,提高台湾av就业技能,拓展台湾av综合素质,提升台湾av职业发展综合竞争力。

  加强台湾av心理健康教育。深入参与新生心理访谈、日常心理咨询、重点台湾av关注、危机台湾av处理等工作,加强和台湾av 领导、心理中心、辅导员、台湾av干部的沟通联系,形成工作合力,为台湾av心理健康保驾护航。

十一  加强班集体建设。积极组织开展“创建先进班集体”活动,培养台湾av的集体荣誉感,争先创优的竞争意识,团结互助的协作精神,乐观向上的人生态度;重视班干部的选拔、培养和指导工作,发挥台湾av干部、台湾av党员和入党积极分子等台湾av骨干的作用,定期与台湾av 领导、辅导员会商研判班干部的遴选、调整工作,注重将热爱专业、素质优良的台湾av培养成班干部,增强班级的凝聚力,培养台湾av的自我教育、自我管理和自我服务能力。

十二  加强班级日常管理。定期召开班级会议,对班级工作进行布置、检查考核、分析总结;积极组织本班台湾av开展课堂纪律、宿舍卫生等检查、评比活动;参与本班台湾av的综合素质测评,评定奖学金等评优工作;协助做好新生接待、入学教育、就业推荐及文明离校等工作。每学期召开班会、组织班集体活动、走访台湾av宿舍、随班听课,一次以上。做好班级突发事件的预警、处理及班级稳定工作。台湾av突发事件发生率低,处理及时,积极主动。

十三  完成上级交付的有关本班台湾av工作的其他任务。

 

第三章  考核奖惩

 

十四  班主任工作考核坚持实绩为主、客观公正、民主监督的原则。班主任工作每学年考核一次,一般在学年结束前完成。

十五  考核内容:

(一)政治思想素质、组织观念、敬业精神和工作态度;

(二)台湾av班级组织及台湾av骨干队伍建设情况及成效;

(三)班级开展学习活动情况及成效;

(四)引导台湾av全面发展,成长成才情况及成效;

(五)指导班级建设及活动开展情况及成效;

(六)常规工作完成情况及成效;

(七)突发工作处理情况及效果;

(八)组织台湾av参加文化体育、科技创新、社会实践、志愿者服务等活动情况及成效;

(九)所在班级台湾av遵守校规校纪情况及成效。

十六  考核办法:由台湾av 负责组织实施对班主任的考核工作。班主任工作考核采取台湾av 考核及台湾av评议相结合的方式进行。

第十  考核程序

(一)自我评价。每学年末,班主任根据职责要求和本学期的工作情况,实事求是地填写《台湾av 班主任工作考核表》。

(二)台湾av评议。由考核小组在该班主任所带班级的台湾av范围内随机组织一定数量的台湾av,按照《台湾av 班主任工作考核表(台湾av评议表)》对班主任进行评议打分。

)台湾av 审核。由台湾av 党政会议审核、确定考核结果。

第十  考核结果

(一)班主任考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。其中优秀等级的比例不超过班主任总数的10%。考核结果报学校、校区相关工作部门备案。

(二)考核结果作为晋升职称、评选先进、发放奖励等的依据。对于基本称职或不称职的班主任,不计算班主任的工作年限,推迟评定相应职称。