台湾av-av视频-成人av 班主任工作制度
第一章 总 则
第一条 班主任的设置，对于加强和改进台湾av的思想政治教育工作，全面推进素质教育，培养高素质创新人才具有十分重要的意义。为了使班主任的工作制度化、规范化、科学化，促进台湾av 国家级一流本科专业建设，特制定本规定。
第二条 班主任是开展台湾av思想政治教育的重要力量，负有对班级台湾av的思想政治、专业学习、日常生活、心理健康、职业规划等各方面进行教育和管理的责任，是促进台湾av全面成才、健康成长的指导者和引路人。
第三条 班主任在台湾av 主管教学及台湾av工作负责人的领导下开展工作，并接受学校、校区教学及台湾av工作部门的宏观指导。
第四条 台湾av 要求教学科研人员积极担任班主任工作，做好班主任的培训工作，定期召开班主任例会，对班主任工作进行布置、检查、督促等。
第五条 班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从台湾av 的安排，履行班主任职责。台湾av 将担任班主任工作经历作为教师专业技术职称晋升、岗位聘任、绩效考核、职务晋级的基本条件，教师申报职称一般应有担任班主任工作的经历，并经考核为称职及以上。
第二章 岗位职责
第六条 加强台湾av思想政治教育。掌握本班台湾av的思想动态，配合台湾av 领导和辅导员对本班台湾av进行爱国主义教育，帮助台湾av树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观，注重把台湾av中的骨干分子培养发展成台湾av党员。
第七条 加强台湾av专业学习教育。结合自身优势，帮助台湾av加强专业了解，增强专业认同，树立专业自信，端正学习态度，明确学习目的，严肃学习纪律，养成良好的学习习惯，增强学业荣誉感，形成浓厚的学习风气；注重引导台湾av养成科学的学习方法，树立以学习为主，终身学习的理念；主动与本班任课教师、辅导员沟通，经常深入课堂、宿舍，了解台湾av的学习状况，及时发现和解决问题，指导班级开展学习活动。每学期和本班考试不及格、成绩排名下滑、班级成绩排名不佳的台湾av开展一对一谈话，分析原因，制定改进方案，督促落实。
第八条 加强台湾av日常生活教育。深入了解本班台湾av的家庭状况、性格特征、心理状况和学习生活等情况，对存在经济困难、单亲家庭、重大变故等情况的台湾av予以特别关注和重点帮扶，确保底数清、情况明，热心帮助台湾av解决实际的困难，化解成长的烦恼；帮助台湾av养成良好的生活习惯和健康的生活方式。记住每个台湾av的名字。要与每个台湾av至少谈一次话，了解台湾av的性格、爱好及家庭情况。
第九条 加强台湾av职业规划教育。积极为台湾av全面发展和成长成才提供帮助和指引，教育引导台湾av尽早确立职业发展方向和目标，树立积极正确的就业观，提高台湾av就业技能，拓展台湾av综合素质，提升台湾av职业发展综合竞争力。
第十条 加强台湾av心理健康教育。深入参与新生心理访谈、日常心理咨询、重点台湾av关注、危机台湾av处理等工作，加强和台湾av 领导、心理中心、辅导员、台湾av干部的沟通联系，形成工作合力，为台湾av心理健康保驾护航。
第十一条 加强班集体建设。积极组织开展“创建先进班集体”活动，培养台湾av的集体荣誉感，争先创优的竞争意识，团结互助的协作精神，乐观向上的人生态度；重视班干部的选拔、培养和指导工作，发挥台湾av干部、台湾av党员和入党积极分子等台湾av骨干的作用，定期与台湾av 领导、辅导员会商研判班干部的遴选、调整工作，注重将热爱专业、素质优良的台湾av培养成班干部，增强班级的凝聚力，培养台湾av的自我教育、自我管理和自我服务能力。
第十二条 加强班级日常管理。定期召开班级会议，对班级工作进行布置、检查考核、分析总结；积极组织本班台湾av开展课堂纪律、宿舍卫生等检查、评比活动；参与本班台湾av的综合素质测评，评定奖学金等评优工作；协助做好新生接待、入学教育、就业推荐及文明离校等工作。每学期召开班会、组织班集体活动、走访台湾av宿舍、随班听课，一次以上。做好班级突发事件的预警、处理及班级稳定工作。台湾av突发事件发生率低，处理及时，积极主动。
第十三条 完成上级交付的有关本班台湾av工作的其他任务。
第三章 考核奖惩
第十四条 班主任工作考核坚持实绩为主、客观公正、民主监督的原则。班主任工作每学年考核一次，一般在学年结束前完成。
第十五条 考核内容：
（一）政治思想素质、组织观念、敬业精神和工作态度；
（二）台湾av班级组织及台湾av骨干队伍建设情况及成效；
（三）班级开展学习活动情况及成效；
（四）引导台湾av全面发展，成长成才情况及成效；
（五）指导班级建设及活动开展情况及成效；
（六）常规工作完成情况及成效；
（七）突发工作处理情况及效果；
（八）组织台湾av参加文化体育、科技创新、社会实践、志愿者服务等活动情况及成效；
（九）所在班级台湾av遵守校规校纪情况及成效。
第十六条 考核办法：由台湾av 负责组织实施对班主任的考核工作。班主任工作考核采取台湾av 考核及台湾av评议相结合的方式进行。
第十七条 考核程序
（一）自我评价。每学年末，班主任根据职责要求和本学期的工作情况，实事求是地填写《台湾av 班主任工作考核表》。
（二）台湾av评议。由考核小组在该班主任所带班级的台湾av范围内随机组织一定数量的台湾av，按照《台湾av 班主任工作考核表（台湾av评议表）》对班主任进行评议打分。
（三）台湾av 审核。由台湾av 党政会议审核、确定考核结果。
第十八条 考核结果
（一）班主任考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。其中优秀等级的比例不超过班主任总数的10%。考核结果报学校、校区相关工作部门备案。
（二）考核结果作为晋升职称、评选先进、发放奖励等的依据。对于基本称职或不称职的班主任，不计算班主任的工作年限，推迟评定相应职称。
